Do átomo de carbono às grandes populações : o ensino de funções exponenciais sob a perspectiva da resolução de problemas

Acadêmico: Dionei Cardozo (lattes)
Orientadora: Profa. Dra. Janaína Poffo Possamai (lattes)

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Descrição:

Este produto educacional é resultado da dissertação de Dionei Cardozo, intitulada Do átomo de carbono às grandes populações: o ensino de funções exponenciais sob a perspectiva da Resolução de Problemas, orientada por Janaína Poffo Possamai, pertencente a linha de pesquisa Didática das Ciências e da Matemática do Programa Pós Gradução em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Regional de Blumenau. 

Esse produto é classificado como uma proposta de ensino, contendo uma série de atividades e orientações que permitem a sua implementação por qualquer professor que deseja ensinar Funções Exponenciais através da metodologia de Resolução de Problemas. Aqui é apresentado um conjunto formado pelo “Caderno do Professor” e “Caderno do Estudante” com atividades que foram divididas em três seções diferentes. A primeira seção, intitulada “Introdução ao conceito e identificação da representação gráfica” tem como objetivo apresentar aos estudantes problemas que possibilitem, durante a sua resolução, a construção do conceito da Função Exponencial, bem como a identificação do gráfico correspondente a essa função. A segunda seção “Estruturação da função a partir de um conjunto de dados”, busca a exploração das diversas representações algébricas que as funções exponenciais podem assumir. Por fim, a terceira seção, chamada de “Experimentação e consolidação dos conceitos” é composta por duas atividades de caráter experimental que possibilitarão aos estudantes a construção de um modelo matemático que representa situações do mundo físico em que os dados serão coletados por eles. Ressalta-se que algumas dessas atividades, têm como suporte o software GeoGebra ou Microsoft Excel para manipulação gráfica das funções envolvidas. 

Na sequência apresenta-se brevemente alguns recortes do referencial teórico da dissertação que norteia esse Produto Educacional, enfatizando as etapas necessárias para a implementação adequada desse Produto em sala de aula. Espera-se com essa leitura que o professor tenha subsídios necessários para implementação da metodologia de Resolução de Problemas em sala de aula, não apenas para o componente curricular Funções Exponenciais, mas para todos os demais tópicos da disciplina de Matemática.

Aplicação:

A proposta pedagógica foi desenvolvida, com um grupo de 52 estudantes de 2 turmas de 1º ano do Ensino Médio da E. E. M. Elza H. T. Pacheco.

Linha de Pesquisa:

Formação e Práticas docentes em contextos de Ensino de Ciências Naturais e Matemática

Produto sob licença Creative Commons CC BY-NC.

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