Resolução de Problemas e o software GeoGebra : um caminho para o ensino das funções trigonométricas seno e cosseno

Acadêmica: Juliana Meneghelli (lattes)
Orientadora: Profa. Dra. Janaína Poffo Possamai (lattes)

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Descrição:

Este caderno é resultado da dissertação “Resolução de Problemas e o software GeoGebra: um caminho para ensino das funções trigonométricas seno e cosseno” do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECIM) da Universidade Regional de Blumenau – FURB. A seleção das atividades, que compõe este Produto Educacional, foi norteada pela Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas, sendo a abordagem orientada pelos dez passos apontados por Allevato e Onuchic (2014).

Aqui são apresentados problemas que propiciam a construção dos conceitos e características relacionados ao estudo das funções trigonométricas seno e cosseno. Na resolução de todas as atividades é utilizado o software GeoGebra como recurso tecnológico para auxiliar no processo de construção e investigação.

Este caderno busca proporcionar aos estudantes um contato mais próximo com algumas situações do mundo real que podem ser descritas através das funções seno e cosseno, para assim mostrar a importância destes conceitos em situações reais. Conforme é destacado no documento Orientações Curriculares ao Ensino Médio, ao estudar as funções trigonométricas os estudantes devem ter a oportunidade de construir gráficos, bem como, visualizar aplicações destas funções em situações de natureza periódica na resolução de problemas (BRASIL, 2006). Na sequência é apresentado um breve recorte do referencial teórico da dissertação que norteia as atividades deste Produto Educacional, onde destacam-se as principais ideias e perspectivas relacionadas ao uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas que são importantes para a abordagem do professor para a efetiva prática desta metodologia em sala de aula.

Aplicação:

A proposta pedagógica foi desenvolvida, com um grupo de 27 estudantes do 2º ano do Curso Técnico em Administração integrado ao Ensino Médio.

Linha de Pesquisa:

Formação e Práticas docentes em contextos de Ensino de Ciências Naturais e Matemática

Produto sob licença Creative Commons CC BY-NC.

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