Clique aqui para consultar o Produto Educacional no site do EduCAPES.
Descrição:
Este produto educacional é resultado da dissertação de
Mestrado, intulada “A Contação de Histórias no Ensino de
Geometria no 5º Ano do Ensino Fundamental”, que teve como
objetivo verificar quais as contribuições para a aprendizagem
dos alunos do 5º ano do ensino fundamental de se explorar
Geometria por meio de contação de histórias e foi orientada
pela professora doutora Viviane Clotilde da Silva, pertencente
a linha de pesquisa Formação e Práticas Docentes em
Contextos de Ensino de Ciências Naturais e Matemática, do
Programa Pós Gradução em Ensino de Ciências Naturais e
Matemática da Universidade Regional de Blumenau,
disponível na Biblioteca de Teses e Dissertações da FURB
(http://bu.furb.br/consulta/novaConsulta/pesqPosGrad.php).
Trata-se do Caderno do Professor com uma Proposta de
Ensino de Geometria, por meio da exploração de histórias. Nele
você encontra um breve texto, recorte do referencial teórico da
dissertação que norteia esse produto educacional, enfatizando a
Contação de Histórias, a Leitura e a Escrita no Ensino da
Matemática e o Ensino e Aprendizagem de Geometria nos Anos
Iniciais. Na sequência, seis atividades desenvolvidas para o 5º Ano
do Ensino Fundamental, que podem ser adaptadas e utilizadas em
qualquer um dos Anos Iniciais e até mesmo na Educação Infantil.
Espera-se com essa leitura mostrar que atividades envolvendo
contação de histórias, leitura e escrita no ensino da Geometria,
contribuem com a autonomia dos alunos, levando-os a reconhecer
as representações geométricas no seu dia a dia e auxiliar na sua
aprendizagem.
Aplicação:
A proposta pedagógica foi desenvolvida com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental da rede pública do município de Blumenau-SC.
Linha de Pesquisa:
Formação e Práticas docentes em contextos de Ensino de Ciências Naturais e Matemática
Produto sob licença Creative Commons CC BY-NC.
Clique aqui para consultar a Dissertação no site da biblioteca da FURB.
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