A ecoformação continuada de professoras: religando saberes e sentidos num centro de educação infantil

Acadêmica: Tauana Patrícia Bonsenhor (lattes)

Orientadora: Prof. Dra. Arleide Rosa da Silva (lattes)

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Descrição:

Este produto educacional é resultado da dissertação de mestrado de Tauana Patrícia Bonsenhor intitulada “A ECOFORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS RELIGANDO SABERES E SENTIDOS NUM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL (CEI)”, orientada pela Profª Drª Arleide Rosa da Silva que pertence à linha de pesquisa “Formação e Práticas docentes em contextos de Ensino de Ciências Naturais e Matemática” do Programa Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Regional de Blumenau (PPGECIM), disponível na Biblioteca de Teses e Dissertações da FURB no endereço: furb.br/bibliotecadigital (link a ser gerado pela biblioteca). No campo da educação infantil, propomos que a formação continuada dos docentes ocorra a partir de novas metodologias valorizando o afeto, a criatividade e evidenciando a percepção de que tudo ao nosso redor está interligado. Uma formação mais específica, que vá ao encontro das necessidades reais dos docentes, auxiliando na constituição de um professor integral e conectado com a vida, constituída durante o processo de formação por seus diversos segmentos, contemplando as histórias de vida dos docentes com a da instituição educativa, da comunidade, inspirando e conectando tudo a todos. Neste sentido, esta obra nasce da vontade de trocar aprendizagens e conhecimentos com docentes conscientes de que a educação infantil precisa aproveitar o potencial dos espaços de natureza de forma a promover o desenvolvimento integral da criança, numa educação que permita ensinar e aprender de forma criativa, contextualizada, diversificada, divertida, sentida e dotada de imaginação. É a realização de um sonho de uma pesquisadora, que com sua sabedoria impulsiona sua descoberta e da equipe pedagógica de um CEI que, ao perceber os seus espaços de natureza como potencializadores do desenvolvimento integral da criança, buscaram repensar sua proposta pedagógica como forma de garantir práticas educativas contextualizadas e significativas. Assim, é apresentada uma proposta de ecoformação continuada de docentes da Educação Infantil voltada para os espaços de natureza, contendo ideias e estratégias que poderão facilitar o processo de mudança de atitude em prol de uma educação a partir da vida e para a vida, concretizadas por meio de encontros ecoformativos vivenciados no contexto do CEI Irmã Maria Christa Prullage.

Aplicação:

A proposta pedagógica foi desenvolvida com professoras, diretora e coordenadora pedagógica.

Linha de Pesquisa:

Formação e Práticas docentes em contextos de Ensino de Ciências Naturais e Matemática

Produto sob licença Creative Commons CC BY-NC.

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