Alfabetização científica e a Gestão de Resíduos Sólidos. Formação docente nos anos iniciais. Compartilhando uma experiência para elaborar Momentos de Formação
Orientadora: Profa. Dra. Arleide Rosa da Silva (lattes)
Clique aqui para consultar o Produto Educacional no site do EduCAPES.
Descrição:
Pensar na prática
docente, refletir a ação, ampliar o repertório cultural e trabalhar em conjunto
são pilares de uma formação docente, e se, tudo isso está ligado a um tema de
relevância ambiental: Gestão de Resíduos Sólidos, quando discutido com os
estudantes proporcionará a eles um aprendizado rico e questionador do seu papel
enquanto indivíduo alfabetizado cientificamente.
Nesse contexto surge esse
material que é resultado de uma pesquisa de dissertação realizada no curso de
mestrado do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e
Matemática- PPGECIM da Universidade Regional de Blumenau - FURB. A proposta de
pesquisa iniciou com o desejo de auxiliar, de alguma forma, os professores de
Ciências atuantes nos anos iniciais do ensino fundamental no repensar o
planejamento e a prática docente a partir da perspectiva da Alfabetização
Científica. Deste desejo e leituras sobre o tema surgiu a ideia central da
pesquisa de oferecer uma sugestão de plano de formação continuada em ensino de
Ciências às professoras pedagogas envolvidas com esses estudantes.
Esse material
apresentará, à você professor (a) formador (a) um roteiro com sugestões para
elaboração dos momentos de formação continuada planejados com a finalidade de
compartilhar ideias e práticas com profissionais de diferentes áreas, a fim de
ampliar o repertório científico e cultural das professoras. Além disso,
ilustramos cada um dos roteiros com a descrição de experiências de formação, a
partir do desenvolvimento da pesquisa com um grupo de onze professoras
pedagogas atuantes em dezesseis turmas de 1º ao 5º ano dos anos iniciais do
ensino fundamental na EEB Frei Godofredo uma escola pública estadual localizada
na cidade de Gaspar em 2015. Esperamos que ao compartilhar nossa experiência,
possamos contribuir para a elaboração de novas propostas de formação docente
continuada voltadas a educação científica nos anos iniciais.
Aplicação:
A proposta pedagógica foi desenvolvida com estudantes do Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano.
Linha de Pesquisa:
Formação e Práticas docentes em contextos de Ensino de Ciências Naturais e Matemática
Produto sob licença Creative Commons CC BY-NC.
Clique aqui para consultar a Dissertação no site da biblioteca da FURB.
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