Letramento Estatístico: uma abordagem por meio da resolução de problemas com crianças no ciclo de alfabetização

Acadêmica: Cintia Poffo (lattes)

Orientadora: Profa. Dra. Janaína Poffo Possamai (lattes)

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Descrição:

O presente Livro Digital é resultado da busca por suprir uma necessidade da prática profissional da mestranda, enquanto professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, vinculado à dissertação de Cíntia Poffo, intitulada “Letramento Estatístico na perspectiva do ensino através da Resolução de Problemas no primeiro ano do Ensino Fundamental”, orientada pela professora Dra. Janaína Poffo Possamai, pertencente ao grupo Estudos e Pesquisa em Educação e Educação Matemática, e insere-se na linha de pesquisa Formação e Práticas Docentes em Contextos de Ensino de Ciências Naturais e Matemática, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Regional de Blumenau (FURB). O acesso a este material pode ser realizado pela Biblioteca de Teses e Dissertações da FURB. É importante salientar que os problemas propostos neste Livro Digital foram avaliados por 17 professores de pedagogia com experiência em turmas de 1° Ano do Ensino Fundamental, bem como já implementados em 4 turmas. O presente Livro Digital é classificado como material didático, contendo oito problemas que envolvem conceitos estatísticos, podendo ser ressignificados para outras práticas em espaços não formais de ensino, cursos de formação continuada, bem como em cursos de licenciatura visando o trabalho docente voltado ao desenvolvimento estatístico e/ou para conhecimento da prática pedagógica envolvendo a metodologia de ensino utilizada, fundamentada na Resolução de Problemas. Neste Livro Digital é apresentada uma sequência de oito problemas. Espera-se, com essa leitura, que você consiga compreender a importância de desenvolver o Letramento Estatístico com as crianças. Para tanto, apresenta-se uma proposta de abordagem metodológica orientada para a Resolução de Problemas como ponto de partida e orientação para o desenvolvimento de ideias matemáticas, centrada na participação ativa das crianças.

 

Aplicação:

A pesquisa em campo, ou seja, com as crianças, foi realizada pela pesquisadora no Colégio São Paulo, em que houve o envolvimento de 29 crianças, e por 2 professoras colaboradoras na Escola Municipal Tenente Coronel Amaro Medeiros de Vasconcelos, com o envolvimento de 27 crianças, no município de Ascurra, totalizando como sujeitos da pesquisa 56 crianças de 4 turmas do 1º Ano do Ensino Fundamental.

 

Linha de Pesquisa:

Formação e Práticas Docentes em contextos de Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Produto sob licença Creative Commons CC BY-NC.

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